我市认真贯彻落实教育部“双减”政策，通过提升教育教学质量、健全作业管理机制、强化课后延时服务、开设社团小组等多项举措，实现小学作业不出校、初中难题不回家，在切实做好学生减负的同时，也满足了青少年多样化、个性化的发展需求。

在市第五中学，教师马玉梅根据“自然分材教学理念”实施英语教学，不仅发挥了学生的特点特长，而且有利于分类分策指导，课堂教学效率因此得到显著提高。

市第五中学学生谢佳乐：“使我们更轻松又全面地掌握学习的知识，这样能使我们学习更加轻松与方便，把疑惑留在校园里。”

“自然分材教学理念”是市五中新引进的教学模式，目前已被广泛应用于各个学科，在提高课堂教学质量与效率的同时，还相应地减少了课后作业量。加上手机管理、睡眠管理、体育锻炼、读物审读、作业优化等“五项举措”的协同使用，学生的自律意识和学习热情都有了很大增强。

市第五中学学生贾生全：“因为‘双减’，我可以有更多的课外时间，我可以把这些课外时间放在课外的学习上和对体质的培养上，比如说打篮球，这些运动可以让我更健康地成长。”

市第五中学教学副校长绳学军：“对我们学校来讲，就是进一步要在课堂上做到提质增效，我校将进一步深化我校的‘自分教学模式’的研究，在‘双减’的背景下，做得更加深入，更加精细化，使不同程度的学生都能有所提高，真正做到立德树人，培养合格的建设者。”

市第五小学则推出丰富多彩的社团活动，先后开设了运动类、艺术类、语言类、益智类、科创类等兴趣课程，较好地促进了学生学有所获、全面发展。

市第五小学学生李东澔：“每天下午，我们学校还安排了各种的小学科的课程，比如说计算机、美术、唱歌，让我们的学习生活更加丰富多彩。”

此外，市第五小学还健全作业管理机制，围绕“基础达标、能力巩固、拓展提升”目标合理设置作业量，避免“吃大锅饭”，做到了精细化与精准化管理。

市第五小学学生田雨泽：“我的兴趣爱好是读书，每天回家我都有大量的阅读时间，阅读一些课外书，我可以回家陪陪爸爸妈妈，和爷爷奶奶一起散散步，这让我感觉生活轻松的。”

市第五小学高级教师龚晓琴：“‘双减’政策的落地，相应减轻了学生和家长的负担，同时也对我们老师如何提高课堂教学效率提出了更高的要求，我校各个教研组也在积极探索，通过集体备课组研讨、优化作业设计、优化集体备课教案，课堂上精心设计教学活动，让老师的教学技艺更加精益求精，真正实现让学生把问题留在课堂内、作业留在校园里。”

目前，我市各中小学校都充分发挥学校教育主阵地作用，在做足校内“加法”、做实校外“减法”的同时，还“五育”并举，有力地促进了少年儿童全面发展、健康成长。

市教育局局长陈静：“我们将进一步细化‘双减’工作各项举措，把住‘减负’工作重点难点，着力做到‘三提三管’，同时凝聚合力，强化正面宣传和引导，使家长知晓、学生熟记、社会各界普遍认同，形成‘双减’我知道、‘双减’我支持的舆论氛围，全力推动‘双减’工作落地见效。”（昌吉市融媒体中心  马旭）